昆体良对教师提出了哪些具体要求?
(1)教师应该是德才兼备的， 既教学生学习基础知识和锥辩术，又教学生做人。 (2) 教师对学生应宽严相济。
昆体良要求“教师要以父母般的感情对待学生”，他主张教师对待学生的态度是应当和蔼而不放纵，严峻而不冷酷，教师在教学中应当多用告诫和建议，少用体罚，要调动学生的学习积极性，引导他们主动地投入学习。
德才兼备的教育目标 昆体良认为，一个优秀的演说家必须具备高尚的道德品质和卓越的演说技能，现代教师也应当以培养德才兼备的学生为目标。
党的十八大对深人贯彻落实科学发展观提出了哪些要求?
具体内容包括：坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”，按照“统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放。
深入贯彻落实科学发展观的基本要求：（1）始终坚持“一个中心、两个基本点”的基本路线。党的基本路线是党和国家的生命线，是实现科学发展的政治保证。（2）积极构建社会主义和谐社会。社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。
党的十八大报告围绕着未来深入贯彻落实科学发展观，提出了“四个更加自觉”。 四个更加自觉 (1)、准确把握深入贯彻落实科学发展观的第一要义，更加自觉地推动经济社会发展 发展是当代中国的主题，是解决中国一切问题的“总钥匙”。
党的十八大将科学发展观确立为“党必须长期坚持的指导思想”，这是对科学发展观历史地位的最重要的概括。科学发展观的基本内涵概括为“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”。
深入贯彻落实科学发展观的核心立场就是要更加自觉地坚持以人为本。
语文新课程理念提出了哪些新的要求?
新一轮语文课程改革的理念及内涵如下：“以人为本”、“以学生的发展为本”，是课程改革的出发点。开放型的新课程观是建构现代化课程体系的必然选择。民主化是建构新型师生关系和课程管理体制的牢固基石。
新课标希望学生在感受语言文字及作品的独特价值这一过程当中，热爱国家通用语 言文字，在认识丰厚博大的中华文化过程中，能够热爱国家语言文字。
语文课程的新理念有首次提出了语文课程的核心素养概念、课程内容的呈现与组织、新增了学业质量及命题要求。
昆体良对教师提出了哪些要求
1、(4) 教师应当懂得教学艺术，教学应当简明扼要，明白易懂，深人浅出。 (5) 教师要注意儿童之间在能力、资质、心性方面的差异，因材施教。 (6) 教学要“适度”。 (7) 注意培养学生的能力。 (8) 改进教学方法。
2、昆体良要求“教师要以父母般的感情对待学生”，他主张教师对待学生的态度是应当和蔼而不放纵，严峻而不冷酷，教师在教学中应当多用告诫和建议，少用体罚，要调动学生的学习积极性，引导他们主动地投入学习。
3、德才兼备的教育目标 昆体良认为，一个优秀的演说家必须具备高尚的道德品质和卓越的演说技能，现代教师也应当以培养德才兼备的学生为目标。
4、（4）育人性原则 在昆体良看来，教师要培养有德行的演说家，就必须成为学生的表率，注意把知识的传授和对他们进行德育有机地结合起来。他说：“教师应当是德才兼备的人，既教学生怎样演讲，又教学生怎样做人。
5、昆体良高度重视教师的作用，他认为要做好教育工作，教师是至关重要的。因此教师应当具有全面的素质。
6、昆体良根据对教学过程的理解，提出了教师在教学过程中必须注意的基本原则：因材施教原则、教学的通俗性原则、教学的实践性原则以及育人性原则。
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